概括的方法概括对人类的高级逻辑思维的形成具有决定性的作用

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参考答案:在本案例中,原始人通过深度思考发现不同形状、不同材质的事物可以有相同性,那就是数量上的相同,由此简化提炼出“数”的概念。 概括技能在实际工作和生活中的常见应用有:1〉语言的简洁表达〔2〉经验教训的总结〈3〉抓住问题的核心4〉文章标题的提炼〈5〉工作方法的归纳二、概括的方法概括对人类的高级逻辑思维的形成具有决定性的作用,初级逻辑思维与高级逻辑思维的临界点就在于概念的形成,虽然低等动物也有概括能力,但它们的概括能力太低下,头脑中始终无法形成概念的思维点,这就像温度达不到零摄氏度,水就不会结冰一样。每一个动作,每一次现场演示,每一幅图片和每一张幻灯片都是同步的。与“杜兴微笑”相反的是假笑,即战略性微笑,这种皮笑肉不笑的情况在选美大赛中非常常见。但是这太肤浅,很快就会被看穿。 比起语言,人才是更重要的,比起修辞学,说服灵魂的战略也更为重要。在与几个人交谈后,你会发现自己已经开始准备演讲的措辞造句了。那么,要一个大学生成为一个主动、自主的探索者,具体应该怎么做呢。我们正统的教育思维并没有对知识的融合足够重视。 大家似乎已经习惯了这样的思维模式:把一个大的东西分解为小的东西,再把那个小的东西进行细分,这种分解性思维的致命性缺点,就是一件事物的整体特征以及各个部分之间的潜在关联都完全被忽视了。 就像在大学里,对原本一体的世界的洞察,却为了研究的方便被划分成很多个学科,更糟糕的是,即便在同一学科内,不同分支领域的教材出自不同专家的手笔,而对不同分支课程的讲授也都由不同的教师担任,这就导致了知识的进一步分隔。 由于每位教育者只需守好自己的那一块责任田即可,所以很少有老师会主动引导学生进行“远距离知识”间的融合思考。 只有一小部分智者表达了对这个问题的关切。虽然三位求助者的处境各不相同,但稍作分析我发现他们存在一个共通的模式。 从当前处境、理想目标和内心状态三个方面来看(见表2-表2-1 当前处境 理想目标 内心状态案例 国际贸易专业太二学生 学习动画制作专业 忙绿、一团鞴,压力大,迷茫案例 在一个小城市的公司里打杂 想去大械市打拼,找专业洼工作,学习专业技能 觉得自己没有专业技能,自阜案例 博士在读,对导师失望,萌生退意 放弃学业,做自己喜欢的事情 非常痛苦,每天都在逃避总结一下可以看到这样一个模式:1.有唯一的理想目标。 2理想目标与当前处境相反或者相差悬殊,两者构成严重冲突。 3理想和现实的矛盾导致了糟糕的内心状态。 我很理解三位求助者的心情。 他们感觉自己就像掉入了一口深井,四周无路可走,爬出井外成了唯一却又似乎不可及的希望。可以根据情况和作战需要变纵队为横队,变一阵为左右两小阵或左中右三小阵。 当变成两小阵时称“两才阵”,左右盾牌手分别随左右狼筅手、长枪手和短兵手,护卫其进攻;当变成三小阵时称“三才阵”,此时,狼筅手、长枪手和短兵手居中。 盾牌手在左右两侧护卫。 这种变化了的阵法又称“变鸳鸯阵”。 此阵运用灵活机动,正好抑制住了倭寇优势的发挥。 戚继光率领“戚家军”,经过“鸳鸯阵”法的演练后,在与倭寇的作战中,每战皆捷。一维判断是从事物的不同侧面作判断,平面判断是从事物的存在环境作判断,前者是微观判断,后者是宏观判断,两者不可混淆。 3立体判断法世界是多层次立体的,任何事物置身其中都必存在于一个具体的环境中,这是平面判断的基础。 同时,判断者站在不同层次看事物也会产生不同的观感,这是立体判断的基础。 一次军事行动,从战术、战役、战略不同层次去评估其意义是不同的。 以二战日本偷袭珍珠港之战为例,无论从战术还是战役的层次看,都是一次非常成功的军事行动,但是如果站在战略的层面看,这是一次非常错误的军事行动,当时它为日本树立了一个强大的对手,美国仅凭借其强大的工业实力就足以拖垮日本,最后事实也证明了这一点。

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定义虽然是最简单的逻辑思维活动,它也必然需要包含着逻辑因子才能称得上是正确的,定义中如果缺乏“道理”就是不正确的,循环定义里由于没有任何“道理”的揭示因此它是错误的。 3’概念堆砌概念是现代人思维的细胞,在描述界定时概念就是最基础的“原子”,如果概念是按照“道理”组合的,我们就可以得到对事物条理清楚的定义,反之如果概念只是随机组合的,那么我们只能得到一个概念的混乱堆砌物,它就像是砖瓦、钢筋、水泥混堆在一起的废品,绝不是一座楼房。 在定义的时候,通常是明理在前,概念的组织在后,如果人们没有对事物真正认知体悟,就不会用自己的语言去表述,说出来的话要么是转述别人的思想,要么是废话连篇的组合。 信息时代是一个知识爆炸的时代,各种新概念、专业术语层出不穷,在这种情况下人们在描述界定事物时更要谨慎,防止那种卖弄时髦概念,胡乱堆砌概念的倾三、定义能力训练入.列举事物的主要组成部分。当然,逻辑思维7级理论的构建与传统逻辑学一样也是对逻辑思维的一种简笔画式的总结和概括,它不可能完全反映逻辑思维的全貌。 不过从实用性的角度来讲,它足以满足一般人学习和提升逻辑思维的需要了。33可以用卡通画使严肃话题轻松。按照美国心理学者麦金利的说法,如果听众有所不满,会自然而然地做出封闭性的姿势。 但在试图说服别人时,开放性的姿势则更有效果。只要结尾好,整个演说就不会太差。如果能够根据演说的主题、选择符合题意又出人意料的开场白,听众就会被发言者深深地吸引住。 美国斯坦福大学商学院的奇普‘希思教授,在与人合著的图书《让创意更有黏性》中,介绍了几个开场时就深深吸引住听众的演说示例。每个人在学生时代遇到需要背什么东西的时候,都会编一个特定的故事或者歌谣帮助记忆。




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