4从低级到高级的概括

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但显然,进行一次有影响力的演讲并不容易。假说思维在现实中有着广泛的实例,只是人们以前没有注意总结而已,例如古代神话故事就是一种典型假说,它源于原始人对一些无法解释的自然现象的思考和想象,无论是对神灵鬼怪的信奉,还是对天堂地狱的设定,都是人脑想出来的东西,它们并不存在于现实之中,是超现实的想象。 ”“假说有三种基本形式,第一种是猜测,即对未知的假设想象。 例如儿童玩剪刀、包袱、石头游戏时的猜测,恋人之间对爱与不爱的猜测,销售人员对消费者需求的猜测,企业家对市场发展前景的猜测,科学家对未解之链背后原理的猜测,未来学家对社会时尚流行趋势的猜测等等。从今以后,他和祖国的星星在一起,辉耀于我们上空的云层之间。 你们站在这里,有没有羡妒他的心思。 各位先生,面对这样一种损失,不管我们怎样悲痛,就忍受一下这些重大打击吧。二是现代教育对体系思维训练的缺失,尽管数学训练的普及让现代人的推理思维有了前所未有的提升,但对体系思维的认识和培养在许多时候还只是少数“明师”的模糊意识,由于教材设计根本没有涉及这方面的内容,教师一般都把自己定位为称职的知识传输者,从来没有意识到还要做一个高明的知识整合者。 显然,在这种教育模式下培养出来的人才缺乏大局观和整体观,遇到问题自然不知道如何统筹兼顾,整合各种资源形成整体合力。 那么,怎样才能做到统筹兼顾呢。 下面我们通过一个小案例来说明这个问宋真宗年间,皇宫里着了一场大火,烧毁了几座宫殿。 皇帝让大臣丁谓组织修复工作,并责令他尽快完成。 丁谓想,盖房子修宫殿需要很多泥土和砖瓦木料,这些东西要从外地运来,需花很长时间,得想个好主意。 丁谓苦苦思索终于想出了一个好办法。 他命工匠在皇宫前面的大道上挖土,然后将土运到皇宫里面,这样修复宫殿的泥土就够用了,同时原来的大道变成了一条宽阔的深沟。 他又命人把深沟与城外的河水沟通,使汴水流人沟中,这样运送木料、砖瓦的船只,就可以通过这人工河直接驶到皇宫的大门口,从门口再运到工地就省力多了。 这样修复皇宫的工程进度很快,比预定的时间提前了许多。0女性演说者的个人形象小贴士服装:对于偏好女性化形象的行业来说,选择裙装西服。小学高年级时他就受一个老师影响开始读史书,初一时更是发下宏愿要把《二十四史》全部读完,要知道《二十四史》共计4000多万字,要读完几乎是不可能的,可最后他竟也读掉了三分之一。 冯唐读史书一点都不觉得辛苦,反倒是兴味盎然,他的诀窍是把史书当作练习题集来读。 什么意思呢。另外一个例子,有“魔术发明之神”之称的吉姆‘史岱迈尔在20多年前异想天开地想到用一个简单的方法,可以将自由女神像变不见。 于是他就跑去跟他当时的老板道格.汉宁说。

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这个开头寓幽默、形象、哲理于一体,里面有发人深省的严肃问题:党八股与主观主义、宗派主义的关系;有比喻,把主观主义和宗派主义比作怪物,以表示轻蔑;用“将一军”、“老鼠过街,人人喊打”这类俗语歇后语,以增加风趣、幽默的情味,所以听起来饶有兴味。波诺接下来想到,蝌蚪都有尾巴,那么教师是不是也可以有尾巴呢。思维教练满意地点点头道:“说得好,其实把刚才大家的观点总结一下,我们就可以得出划分与概括在简化方面的不同。 到了概括思维这个层面,人的主观因素的重要性要远远超过客观因素。 这就像自然界本来没有纯金属铁,只有铁矿石,但人类需要纯铁,于是提炼出了自然界本没有的物质。 无论是定义思维还是划分思维,都是以客观为主,以主观为辅。坦白地讲,亚里士多德在创立形式逻辑学之初根本没有考虑到让这门学问适应大众的问题,他关注的是形而上的“道”,而不是形而下的“器”,所以,逻辑学从本质讲是为少数天才创立的,而不是为大多数常人创立的;是为高级理性思维服务的,而不是为曰常经验思维服务的。 因此,今天的人们要通过这一体系去学习逻辑思维,无异于穿越迷宫寻找出口的小白鼠,只有少数聪明的人才能钻进去,走出来,学完后感觉头脑思维更加清晰有序了。收敛发散 收敛图5-2发散思考对我们每个人来说都是不小的挑战。〈2〉从现象到本质的概括,例如,对事物变化规律的总结归纳。 3〉从特殊到普遍的概括,例如,从具体个例中总结出普适性范式。 4〗从低级到高级的概括,例如,从故事内容中提炼出哲理思想。他停顿了一下,继续说:“谁能用一个字来概括青年和祖国的关系呢。 ”这时,台下听众议论纷纷,情绪活跃。

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