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“如果将权力比喻为一条大河,那么在适当的界限内流淌便是美丽的。 但若等到河水泛滥再进行阻止,那便为时已晚,会给所有事物带来毁灭性的灾难和破坏。 正因为权力有着这样的特性,我们都应该尽到自己的义务,为了维护自由而付出一切。没有的。这7个思维模块既有自己独立的功能,也可以多元组合形成更复杂的用途。 一般的思维工具以追求实用性为目的,但不涉及最基础的逻辑思维层面,逻辑思维7级理论所提供的思维工具,不仅具有实用性,而且也具有基础性,这对提高人们的思维素质水平有着重要的帮助。”思维教练的话音一落,课堂上的气氛立刻活跃起来,学员们七嘴八舌讨论起来,不一会就形成了三种不同意见:1.创新是靠灵感的,灵感是没有规律,可遇而不可求的。例如,讲题为《青少年应珍惜光阴》,那么在开场白的语言中,如果运用“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”或“大禹圣人,乃惜寸阴;至于今人,当惜分阴”之类的格言,就容易抓住听众的心理,给人留下深刻的印象。讲老话题不像新话题那样有吸引力,如果开头的两三分钟抓不住听众的心,听众便会走神。初稿写好以后,还要对初稿进行加工修改,“玉不琢,不成器”,“文章不厌百回改”。 初稿写成之后,必须反复修改。

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当然,道理也分特殊性道理和普适性道理,有些道理是某类事物所独有的,而有些道理是所有事物所共有的,在推理思维活动中普适性道理可以应用于所有的领域,特殊性道理只能应用于具体的领域。 一般来讲,特殊性道理显而易见,普适性道理无形深藏,需要人们不断对大量的特殊性道理作概括提炼才能被总结发现。 以陆地动物与海洋动物为例,它们之间既有各自不同的特殊性道理,如呼吸方式、作息习儎等,也有共同遵循的普适性道理,如繁衍后代、弱肉强食等。 ”“在我看来,推理思维就是对事物道理的一个探索过程,或者说是在已知和未知之间找到各种道理架接起一条沟通的桥梁。电视和媒体讲述的大部分都是我们已经知道的东西,而了00却告诉我们那些不知道的。即使再有趣再精彩的幽默或提问,如果偏离主题,就起不到对演说的辅助作用。 此外,演说必须具备引人产生强烈共鸣的内容。 营造演说氛围的核心点在于使听众产生“这些话与我相关”的感觉。正如德国思想家本雅明所说:“写一篇好散文要经过三个台阶,一个是音乐的,这时它被构思;一个是建筑的,这时它被搭建起来;最后一个是纺织的,这时它被织成。”I思维原理1.判断是无序思维向有序思维升级的需要。”马:“这与您有何干。 您反正是分文不掏的,我还不打算与任何人分吶。要想抓住创意理念,首先要确定目标,这样就比较容易把握方向。 定好目标后,要彻底分析接受信息的对象。 就像前文所说,要讲符合听者的“现在”,并且刺激其潜在需求的故事。读的时候假想自己就是那一朝那一代的皇帝,只要书中一出现大臣在殿上上奏的内容就停下来,遮住书页,想想自己会做什么样的决定,然后再和书上的记述相对照。 这种方法,让冯唐能更加主动地思考历史,更加深入地分析和评价历史人物的得失,从而训练了自己的判断力和决策力。 这种互动性的阅读把被动、单向的知识接收变成了主动的思考训练和技能训练,在趣味性和学习效果上都远远超过了普通的读书法。




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