来引领和导入自己的话题

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11:0选择演讲者的标准只有一个不同凡响。 这些人的“不同凡响”就意味着惊心动魄的故事、激动人心的壮举、令人拍案的创意、引领潮流的设计,以及回味无穷的经历。“逻辑是一种关乎对与错的道理。 无论我们是在说话还是在做事,无论将军打仗还是君王治国,都要符合逻辑,如果违背逻辑的话就会犯错、失败,如果遵循逻辑的话就会正确、成功。当人们从多角度、多层次、多模式去把握复杂事物时,多维的对错道理与一维的对错道理是不同的。今天的人类仍可以学习几千年以前先贤们的思想,是因为有文化知识作为传承,一切宝贵的经验思想都可以通过文字记载下来流传千古,供后人钻研提升,就这样后人不断踩着前辈们的肩膀前进,而无需一切从头开始摸索。3 因果推理法“因果”一词源于佛语,谓之因缘和果報。第七步:体系一如果让你写一个运作方案,你会写些什么内容。

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同样地,如果你对文学非常感兴趣,那么不妨提起笔来,自己尝试创作,借用著名小说家斯蒂芬-金的劝告就是:“开始写吧,年轻人。 ”如果你对电影感兴趣,看过很多很多电影作品,那么你就不妨写几篇影评,通过写作影评的过程来收获对电影更深入的思考。理想的情况是,当我们准备对所学知识进行设计式操练时有一套现成的理想工具,就像孩子们玩乐高玩具一样(事实上基于乐高的操练可以非常复杂,甚至可以做出可编程的智能机器人〕。 麻省理工学院媒体实验室的米奇’莱斯尼克也只65扭也)教授就有这样的观点,他认为,即便是成年人的学习也应该有比较好的练习工具并且致力于这类工具的开发。 他提出了一个著名的学习螺旋(側血85碑31〉模型,认为创造性的学习是想象、创造、游戏、分享、反思和想象的螺旋式循环。 总之,知识的操练,既是一种调用和提取,也是一种主动的建构,更是一种创造性的综合,它是深度学习过程中必不可少的一环。 知识的操练迫使我们对已有的知识进行更加深入的审视,对现实的情境和问题进行更加细微的观察,并且致力于创造两者之间的关联。 它使我们不再固守书本,不再去做僵化的记忆,而是让我们赋予知识以灵性,以更好地适应这个变化莫测的世界。当然,不同的是,在物理科学上,你得去弄清楚这个已存在的世界是如何正常运转的;而在计算机科学上,你得从零开始创造出一个新世界来,而且还得设法让它正常运转。演讲稿中的情,一是“笔下常带感情”,笔端渗透着对听众的殷殷深情;二是对所叙述的人、事物以及道理的情感。 干巴巴的说教是演讲的大忌。 情和理的自然交融更为可贵。 情感有了理性的渗透,就不至于泛滥;理性有了情感的萌动,就不至于冷漠。没有必要一次去培养所有的习惯。 即使只注人哪怕一点点的关心,在与人对话的时候就会发现自己变得与从前不同,说出的话也更加流畅。提问正是引发、维持紧张感的重要道具。再次用强烈的反差、对比来引出自己的题目,以期在人心目中留下深刻的印记。 这主要指以对比、对照和映衬之类的修辞手法,来引领和导入自己的话题。 有一篇名为《论男子汉》的演讲,一开始,演讲者的话似乎跟一般的谦辞没什么两样,颇有离题之嫌。 因为他一口气就洋洋洒洒叙说了四个“困难”:我一点也不明白主办者的意图何在,这使我感到为难,这是我遇到的第一个困难。 今天,我是第一次来到你们学校,一切都是陌生的。 在一个陌生的环境里,人容易有一种不适应的感觉,这是我遇到的第二个困难。 况且,刚才前面的几位同学又做了精彩的演讲,热烈的掌声可以作证,这给我增加了压力,算是我遇到的第三个困难。




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