讲故事首先会刺激人的听觉

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在嘴里含一枚鸡蛋,然后练习发“嗯”声,这样也会有所帮助。如果演讲者频繁使用口头禅,会干扰听众的聆听。图2-1注:实现目标八尼:表示执行目标八化,直到目标实现;执行目标八78:执彳了目标八78,但并未完成;悬置目标八78:表示将目标八78摘置目标悬置的思维框架下,我们可以使用“悬置模式”来行动,这样我们的生活、学业和事业可以变得更加灵活,有更多辗转腾挪的空间。从一般通用的手势来看,手臂向下、手掌朝向地面表示否定。 手臂放在臀部的高度表示中立,手臂放在胸部、手掌向上则表示一种肯定。 幅度较大的手臂动作能给人一种安全感。构建理论的过程可以帮助你对问题的分析达到一个新的深度,同时也能将问题简化到最本质的层面,并且可能在将来复用于近似的问题。而整天忙忙碌碌,浮躁不休的人是没有时间深度思考的,同样他们也就不会有大智慧。演讲时坐在面前的听众与选秀时的评审并没有什么不同,都是最严格的评价者。 不论你将要进行的演说多么精彩,通常人们都会以一种带有质疑的眼神看着你,不知道听你的演说是不是对自身宝贵时间的一种浪费。 并且,他们只要很短的一段时间,便决定了是否要认真聆听你的演说。 演说就像选秀一样,如果不能在最初的30秒内掌握节奏、营造气氛,那么听众的心便像断了线的风筝一样,再也抓不住了。另唐君毅先生在《说读书之难与易》一文中对深度读书法写得极为透彻,这里只引一小段:“见文字平铺纸上,易;见若干文字自纸面浮超凸出,难。”“在主观世界里,判断对错的法则是自我认定,即在我的头脑思维世界里,不管别人怎么说,不管客观现实是什么样,只要我认为是对的,它就是对的。 比如,儿童会不顾现实情况,想象出方形的月亮,绿色的太阳,会飞的鲸,能唱歌的花朵等等。

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讲故事首先会刺激人的听觉。 声音或快或慢,嗓音或高或低,抑扬顿挫、强调点不同,也会对听者的听觉造成不同的刺激,使人集中精神。”从上面的对话中可以看到,沙兰格机械地照搬维修手册上的说法,却不知道分析实际的情境来作出反应,这就是一种典型的照本宣科式思维。 不仅如此,波西格还发现,即便那些手册的编写者,那些所谓的专家,也并没有实际修理摩托车的经验,他们也不过是从摩托车的组成结构出发,想当然地提出修理建议,可谓纸上谈兵,以至于他们编写的手册并没有多大的参考价值。 从理论出发不一定能指导实践,只有在实践中通过反思积累的知识才能指导实践。在主观世界里,思考者的主观逻辑就是绝对的主宰,只要能自圆其说就可以了,甚至不需要自圆其说的偏执也不算错。这不是动作电影,也不是奇幻电影,更不是电视游戏。用简洁的语言表达丰富的信息,既是一种才能,也是一种美德。范例1:领导者的主要工作:一是识人用人,二是制定政策范例2:高素质人才的核心三要素:智慧、经验、能力抽象概括法八.提炼事物的本质,实现虚实之间的等值转化。1.循环定义在定义时,很多人会有一种词汇匮乏的感觉,于是就会出现用八解释八,用0形容8的情况,此类描述界定就属于循环定义,比如:公平就是公正平等,好人就是很好的人。 实际上这种定义并没有说清楚问题,只是在文法上看似回答问题,从逻辑上讲它是在自我解释,没有任何意义。 在现实中如果确实没有更好的办法,我们可以用比喻定义法来代替循环定义,尽管这种方法不是很准确,但它毕竟也揭示了一定的“道理”,让人对事物有所了解。




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